校園文化建設專業機構

Professional institutions for campus culture construction

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視野丨玩到你不想放學回家!



導語:玩耍是孩子們的天性,“怎樣在玩耍中獲得成長?”也是早教領域中一項非常重要的研究課題。作為藝術設計者,既要站在兒童的角度發揮天馬行空的想象,為兒童創造最快樂的成長環境,也要站在成人的立場,考慮環境中的安全性、可持續發展性對兒童未來的影響。今天美之源為大家帶來的幼兒園校園文化設計中那些出彩的互動設計,感受設計在早教領域中發揮出的功能。


項目名稱:合肥旭輝甜甜圈幼兒園

位置:安徽 合肥

設計公司:天華建筑創作工作室












為了增加趣味性,建筑的設計和景觀要素在三維上皆做了充分的融合,使整個幼兒園成為了能讓孩子們流連忘返的樂園。


首層入口處利用反梁創造了一個開敞的16米跨度的低矮空間。兩層通高的音體多功能室的上空通過降板使屋頂下沉花園成為可能。


而在建筑體量圍合出的中庭所設置的飛廊和滑梯,不僅是整個室外活動的高潮,更從流線上將屋頂活動空間與首層景觀無縫對接,促成循環更為無痕、層次更為豐富的空間體驗。


孩子們可以從首層的中庭攀爬飛廊來到二層,通過二層的開洞和下面的伙伴打招呼,再坐滑梯回到首層;亦或是穿過斜坡花園來到頂樓,再坐滑梯回到二層。


建筑室內設計則主要采用了溫暖柔和的糖果色系,結合圓弧的造型營造出了具有安全感的溫馨氛圍。纖細而不失大膽的造型也能更好地迎合孩子們對世界的各種可愛想象。


項目名稱:寧波艾迪國際幼兒園

位置:浙江 寧波

設計公司:格筑設計


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根據艾迪的教育理念,新建幼兒園旨在營建愛、歡笑和學習的源泉,為有效開展幼兒園多元智能天賦教育提供良好環境教育的平臺,尊重每個孩子的不同,支持每個孩子的天賦。


幼兒園是童年記憶的重要部分,設計的初衷是讓每個孩子能夠自發的去探索和發現自然,利用通透的大玻璃窗、陽臺、屋頂平臺、各種院落構成啟發型和體驗型的場景。


孩子們可以通過玻璃窗觀望外面的世界,也可以近距離接觸自然,與自然保持最親密的距離。清新簡潔的內外空間營造出幼兒園活潑、歡快的氣氛,為孩子們創造一個承載美好記憶的YY梯田學校。


退臺的體量消解了整個建筑的尺度,同時保證了內部院落的日照,形成梯級的過渡。低齡的樓層矮一點,高齡的樓層高一點,容易形成自我的空間認知。低年級的屋頂未來也可以作為高年級的活動平臺和花園使用。


項目名稱:湖北十堰自然幼兒園

位置:湖北

設計公司:迪卡幼兒園設計中心














有戲劇空間效果的大型裝置,是整個幼兒園的標志性入口,將廣場上的孩子們引入裝置內部,拾級而上,純白色的外表給孩子們以簡約氛圍及清新明快之感,校園建筑從形體、尺度等不同都與周邊的環境形成對話,中國幼兒教育市場的趣味也在一路前行。


學校鼓勵孩子們快樂探險,讓孩子們在休息玩耍的同時感受藝術與教育的價值意義。無隔斷的運用打破空間封閉性,恢復了空間的自由度,最大限度保證看護關系。


外面的景色對于廊道上的孩子來說是也是一副移動的面畫,戶外活動平臺也成為幼兒活動拓展空間。設計中加入了大量的室外平臺、廊道等元素,設計師設計出了為孩子們遮風擋雨的戶外場地,打破常規,在功能的排布上也盡可能的使空間連貫。


長廊同樣也是一個裝置藝術,孩子們穿行其中,嬉戲追逐,往返廊道之間,趣味盎然,引入一縷清澈的陽光,我們們讓孩童們做導演,影子做主角,引導孩子們體驗個性,獨特的光影空間。



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